?

Log in

No account? Create an account

Собираясь на первый феш

Этот текст адресован тем, кто делает первые шаги в ирландских спортивных танцах. Если вы собираетесь на феш в первый или второй раз не поленитесь прочитать его. Поделитесь этим текстом с товарищем, который тоже первый раз выступает. Текст написан на основе собственного и чужого печального опыта, он призван застраховать вас от разочарования, вызванного досадными ошибками, совершенными по невниманию, незнанию и «неподуманию», а также от возможных конфликтов с организаторами фешей, которым очень часто приходится выслушивать необоснованные претензии.
Итак, вы (или ваш ребенок) впервые собираетесь принять участие в соревнованиях по ирландским танцам (в просторечии – феш). Вы тщательно подготовились и запомнили несколько танцев, придумали и сделали себе костюм, оплатили заявку. Что нужно знать еще?


Предварительная подготовка





  1. Убедитесь что вы знаете адрес сайта, посвященного фешу. Чаще всего вся самая свежая информация выкладывается в группах Вконтакте. Если вы не знаете, где искать эту информацию, спросите у своего тренера, это важно!

  2. В таких группах выкладывают расписание соревнований, не поленитесь с ним ознакомиться! Здесь же будет информация о раздевалках, питании на феше, результаты и прочее.

  3. Танцоров делят на соревновательные категории на каждом феше. Категории связаны с возрастом. Как правило, границы категорий включают нижнюю границу и не включают верхнюю. То есть если ваш танцевальный возраст - 28 лет и вы видите две категории: 20-28 и 28-32, то ваша категория вторая!

  4. Внимание, важно! На соревнованиях используется танцевальный возраст - количество полных лет, которое танцору было на 1 января текущего года. То есть если сейчас у нас 2017 соревновательный год, а я родилась 9 января 1984 год (фактически мне 33 года), мой танцевальный возраст – 32 года!

  5. Итак, вы определили в каких категориях вы танцуете. Проверьте по расписанию во сколько танцует ваша категория. Обратите внимание, что на крупных фешах (Москва, Питер) часто бывает несколько сцен. То есть одновременно соревнуются несколько категорий. Проверьте на какой сцене вы танцуете. Запомните это. Имейте в виду, вполне возможна ситуация, что один танец вы танцуете на сцене A, а другой – на сцене Б. Проверьте эту информацию заранее.

  6. Планируйте время таким образом, чтобы прийти на феш заранее. В идеале вам нужно оказаться на феше часа за два до вашего первого танца. На что нужны эти два часа? Во-первых, вам нужно размяться, погреться, переодеться, накраситься и причесаться. Все это требует времени. Во-вторых, если у вас будет запас времени, вы точно успеете спокойно сориентироваться где раздевалка, где туалет, где вы танцуете и так далее. В-третьих, иногда случаются подвижки в расписании. Чаще всего происходит отставание от расписания (по разным причинам категории начинают танцевать несколько позже, чем запланировано). Но иногда бывает и так, что какая-то категория может начать танцевать раньше! За полчаса до своего танца вы должны быть одеты, обуты, накрашены и полностью готовы танцевать.

  7. В России чаще всего организаторы выкладывают заранее так называемые стейдж-листы. Это еще один документ для проверки правильности вашей заявки. Стейдж-лист – это список танцоров по категориям и танцам. Именно по стейдж-листам танцоры убеждаются, что их заявку приняли правильно. Убедитесь, что ваши имя-фамилия присутствуют в ваших категориях, во всех танцах, которые вы планируете станцевать. Здесь же, в стейдж-листах можно увидеть свой номер, с которым вы будете соревноваться. Кстати, на одном и том же феше вам может встретиться ваш полный тезка, поэтому в стейдж-листах также указывают возраст, школу и город танцора.

  8. Возможно это звучит смешно, но уточните заранее у вашего тренера его фамилию и точное название вашей танцевальной школы. Это нужно на регистрации.

Если по какому-то из этих пунктов у вас возникли вопросы, задайте их своему тренеру или более опытным танцорам!


Вы приехали на феш




  1. Сначала вам нужно зарегистрироваться. Как правило, стол регистрации находится около входа. Даже если вы не увидели табличку «Регистрация», опознать это место можно по листам с табличками и разложенным номеркам. Вам нужно будет назвать свою фамилию и танцевальную школу, возможно город. На регистрации вам выдадут номерок. Его нужно беречь как зеницу ока! На многих фешах именно по этому номерку вас пропустят в зал соревнований. По этому номерку судья будет вас записывать в протокол и оценивать. Берегите номер. Организаторы любых фешей очень негативно (иногда прямо-таки агрессивно) реагируют на печальное признание в том, что танцор потерял номерок. На столе регистрации также часто выдают разноцветные браслеты, по которым можно пройти в зал. Тут же можно купить входной билет, если за вас пришли поболеть все ваши родные, друзья и коллеги.

  2. После того, как вы получили заветный номерок, нужно пойти в раздевалку. На разных фешах их организуют по-разному, информацию об этом нужно найти заранее в группе феша.

  3. В раздевалке переоденьтесь, если вы девочка - причешитесь, накрасьтесь. Сходите в танцевальное пространство, посмотрите, где находится ваша сцена, уточните, какая категория сейчас танцует, есть ли отставание от графика.

  4. На многих (но, к сожалению, не на всех) фешах предусмотрены так называемые прэктис-румы. Это помещения, где можно и нужно разминаться и повторять танцы. Не пренебрегайте разминкой! Ирландские танцы – силовой и травмоопасный вид спорта. 15 минут, потраченные на разминку уберегут ваши мышцы и связки от травм, помогут двигаться лучше. Это действительно важно!

  5. Не забудьте прикрепить номерок. Номерок крепится на булавки, приблизительно на границе юбки и лифа (если вы девочка и одеты в платье), на пояс юбки (если у вас юбка и блузка), на нижней части жилета или на поясе (если вы мальчик). Сомневаетесь, куда лучше его лепить – спросите у тренера или старших танцоров. Кстати, полезно запомнить свой номер, в случае чего искать вас будут по номеру и при награждении могут тоже вызвать по номеру.

  6. Итак, час Х приближается, вы размяты, одеты, обуты, накрашены. Приблизительно за 15-20 минут вам нужно находиться около своей сцены.

  7. Каждую сцену как правило обслуживает 1-2 человека. Это строящий и выводящий. Строящий собирает в линейку танцоров по возрастанию номерков. У строящего обязательно есть списки танцоров, которые будут танцевать на его сцене. Поэтому если вдруг вам строящий говорит: ты не на этой сцене, значит быстро бежите искать свою сцену. Не спорьте со строящим, это бесполезно и непродуктивно! У него есть точно выверенный список. Если вас нет в списке, значит или вы перепутали сцену (скорее всего), или не проверили свою заявку и теперь уже поздно. Это еще одна из причин, по которой нужно прийти заранее.Важно четко знать свою категорию! Строящий вас сориентирует.

  8. После того, как строящий построил линейку, появляется выводящий. Это человек, который выведет вашу линейку на сцену и будет подсказывать вам, когда ваша очередь танцевать. Иногда бывает, что строящий и выводящий – это один и тот же человек. Большинство выводящих помогает вступить вовремя, тихонько считая 5-6-7-8. Не полагайтесь на выводящего! Выводящие тоже люди и, к сожалению, не все из них музыкальны и умеют хорошо считать! Выводящий может оказаться из школы, где считают иначе, чем вы привыкли (такое бывает, да). Считайте сами. Учитесь слушать музыку и считать. Если не понимаете, как это делать, заранее попросите тренера о помощи.

  9. После танца не забудьте поклониться. Делайте это быстро. Помните, что, как правило, вслед за вами уже начали танцевать следующие танцоры. Задерживаясь на сцене, вы им мешаете. Уважайте ваших соперников. Быстро поклонитесь, пройдите вперед и вернитесь на свое место в линейке по периметру сцены.

  10. Узнайте заранее, где будет проходить награждение вашей категории. Иногда это происходит непосредственно в зале соревнований, иногда в другом помещении.

  11. Если вы травмировались, обратитесь к кому-то из своих товарищей, к своему тренеру, к волонтерам или организаторам. На большинстве фешей дежурит врач или, в крайнем случае, есть возможность вызвать скорую помощь.

  12. Не уходите из здания феша (в магазин, покушать, погулять, встретить бабушку у метро), даже если вам кажется, что у вас большой перерыв и много времени до следующего танца. Перерыв может оказаться вовсе не таким большим или при отставании от графика вообще исчезнуть.


Что обязательно нужно иметь при себе на феш

Всем


  1. Сценический костюм

  2. Обувь (мягкая и жесткая, если вы танцуете оба вида танцев)

  3. Тренировочный костюм, в котором вы будете разминаться или просто готовиться к выступлению.

  4. Английские булавки, несколько штук, лучше разного размера.

  5. Иголку и нитки, либо дорожный рем.набор (где на маленьких катушках разноцветные нитки).

  6. Минимальную аптечку. Хорошо иметь с собой пластыри, эластичный бинт и сухой лед («снежок»).

  7. Питьевую воду в достаточном количестве.

  8. Перекус при необходимости.


Полезно иметь с собой канифоль. Ее используют, чтобы улучшить сцепление с полом (если пол очень скользкий). Подойдет обычная строительная канифоль, ее нужно раскрошить на газетку/пакетик и потоптаться в ней перед выходом на сцену.

Девочкам и женщинам


  1. При необходимости – бан или фуллсайз (искусственный шиньон или парик, которые традиционно используются для выступлений).

  2. Расческа, шпильки, невидимки, лак необходимые для создания прически.

  3. Обязательно под юбку шорты. Независимо от того, сколько вам лет, танцуете вы в носках или в колготках – шорты под юбкой должны быть обязательно! Если вы не понимаете о чем речь, задайте заранее вопрос своему тренеру.

  4. Если вы танцуете в колготках, полезно иметь запасные.

Если хоть по какому-то пункту у вас возникли вопросы или сомнения, задайте их своему тренеру заранее! Соревнования случаются не часто, обидно провалить их из-за какой-нибудь глупости или мелочи.

Варшава. Ноябрь 2016


За окном вовсю сыплет снег. Но самолеты взлетают. Пограничник равнодушно ставит штампик в паспорт.  Длинная очередь на посадку. Стюардессы помогают разместить багаж. Самолет потихоньку рулит к ВПП. Мимо проплывают черно-белые заснеженные елки.  Вот и полоса. Самолет на секунду замирает перед стартом, разбегается и прыгает в молоко низкой облачности.
А в Варшаве хорошая погода. Погожая осень. Еще не все деревья облетели. Прохладно и сухо.
В метро свободно. После сумасшедшей Москвы с толпами бегущих озабоченных людей Варшава ощущается милой, спокойной и немного провинциальной. Впрочем, субботний вечер рассеивает это обманчивое впечатление.

Вечером в центре много народу. Возле входа в клуб толпятся люди, в клубе идет какой-то концерт. В Павильонах на Новом Святе кипит жизнь. Первое впечатление – странная ярмарка. Молодые люди и девушки курят, разговаривают, смеются, просто ждут кого-то. При этом вдоль приземистой галереи, в которой расположено множество маленьких баров, постоянно движется в обе стороны толпа.

В одном из баров стена маленькой комнатки украшена огромной мохнатой долькой апельсина. Полумрак, подсвеченный неоновыми надписями и тусклым светильником. Свободных столиков нет, но можно попроситься подсесть к кому-то.
Такую Варшаву точно не увидишь из окна экскурсионного автобуса. Чтобы попасть в этот мир, нужен проводник, знающий пароли и явки.
На стандартной экскурсии вас вряд ли отведут в фирменный магазин самой известной польской кондитерской фирмы E. Wedel.  При магазине есть шоколатерия, здесь можно не только купить сладости, но и присесть за столик, чтобы выпить горячего шоколада. Внутренняя отделка магазина вызывает ассоциации с московским Елисеевским. Цены, так же как и в московском гастрономе, существенно выше, чем в обычном магазине.

Ходить с Аней по Варшаве необыкновенно интересно. И дело даже не в том, что без нее я вряд ли увидела бы ночную жизнь города. Аня не пересказывает общеизвестных фактов из путеводителя для туристов. Зато у нее всегда в запасе интересные городские легенды, малоизвестные детали и подробности. Вот маленький дворик, мало чем отличающийся от других похожих.
- Здесь жили евреи. Раньше определить это было очень просто, при входе в такой дом обязательно висели футляры для мезуз. Сами мезузы, конечно, не сохранились, но вот тут можно заметить следы, где были прикреплены, - показывает на косяк двери Аня.

У Варшавы есть свое неповторимое очарование. Это и занесенный в список достопримечательностей базар Ружицкого, и млечный бар на Праге с ложками на цепочке как во времена ПНР, и дом на Мокотове, фасад которого облицован осколками керамики. Здесь можно свернуть в какую-нибудь арку и увидеть на одной стене дома современное граффити, а на другой – следы от попадания снарядов.

Старый город вечером приобретает совершенно волшебный вид. Слабо освещенные узкие улочки, старые невысокие домики с уютными кофеенками и сувенирными магазинами. Летом здесь не протолкнуться от туристов, уличных продавцов, музыкантов, бог знает кого еще. С лотков продают мороженое, сувениры, всякую всячину.

А теперь не сезон и в отличие от Нового Свята, здесь пустовато и малолюдно. Улицы, на которых была много раз, кажутся совершенно незнакомыми.  Аня рассказывает, что некоторые приезжие не верят, что всем этим зданиям старого города не больше полувека. В это действительно трудно поверить. Кадры кинохроники, показывающие руины Варшавы после подавления Восстания в 44 году никак не вяжутся с привычным видом улиц. Мы смотрим кадры аэрофотосъемки в музее Варшавского восстания.
- Смотри, вот тут был рынок старого города.
В середине экрана на фоне пестрых развалин темнеет пустотой квадратик. Руины, руины, руины. До горизонта, куда только хватает глаз. Просто невозможно поверить, что это документальная хроника, а не 3D-визуализация в фантастическом фильме.

А в маленькой забегаловке так же подают вкуснейшие и абсолютно недиетические вареники со шкварками. В кофейнях людно, играет веселая музыка. Художник в Барбакане приглашает купить акварельные или масляные пейзажи. Напротив продают забавные деревянные фигурки евреев – на богатство. На балконе одного из домов висит гирлянда ярких зонтиков, а воинственная морская дева защищает вход в один из домиков старого города.  И Зигмунд все так же взирает со своей колонны на парочки, присевшие на парапет.
Правила флешмоба просты: вы задаете мне 6 вопросов или получаете от меня 6 вопросов по желанию. И отвечаете на них.
У меня вопросы от naiwen.

1. Почему ты учила решить именно польский язык? Чем он тебе понравился?

Честно говоря, польский выбрался случайно. Я читала книжку Като Ломб "Как я изучаю иностранные языки" и в какой-то момент мне захотелось попробовать выучить иностранный язык самостоятельно по ее методике. Я из семьи потомственных филологов-русистов, поэтому у нас много книг по языкам, в том числе и иностранным. Я выбирала из славянских, но преимущественно между польским и чешским, потому что дома обнаружились самоучители по этим языкам. Перевесил польский, наверное потому, что в то время среди моих знакомых было страшно модно и популярно ездить в Чехию и восхищаться ею (вплоть до высказываний, что перед Прагой меркнут любые города). А я страшно не люблю быть "в тренде". Поэтому получился польский. Ну и еще немножко наверное потому что бабушкина сестра какое-то время жила в Польше (там работал ее муж) и про Польшу я слышала какие-то истории.
Чем язык понравился... Мне очень нравится ощущать разницу между русским и польским. Находить общее и разное, видеть, как какие-то общие корни языковые разошлись, находить следы этого общего в диалектах и т.п.

2. А еще какие иностранные языки ты уже знаешь и какие еще хотела бы выучить и для чего? Вообще тебе легко даются иностранные языки?

Условно говоря я знаю три иностранных языка. Польский, английский и немецкий. В порядке убывания уровня языка. Английский и немецкий я учила в институте, немецкий почти экстерном. После выпуска английский знала хорошо, сейчас по причине отсутствия практики за последние лет 10 он у меня здорово съехал. Немецкий - вообще только читаю и перевожу со словарем, общаться не рискну. Английский не люблю категорически, кое-как поддерживаю в основном из-за необходимости. А вот немецкий хотела бы восстановить и развить до уровня, на котором у меня сейчас польский.
Какие еще выучить...  Итальянский (нравится как звучит), грузинский, какой-нибудь из тюркских возможно (просто любопытно).

Легко ли даются языки - не знаю, честно. До польского языка я считала себя языковой бездарью. Потому что и английский, и немецкий учила из-под палки, мне не хотелось и процесс шел кое-как. Я скорее согласна с Като Ломб, которая утверждала, что при достаточном количестве времени и усилий освоить на среднем уровне иностранный язык может кто угодно. Поэтому думаю, что каких-то особых способностей к языку у меня нет. С польским выстрелило потому что во-первых, меня никто не заставлял, во-вторых, я не ставила себе никаких сроков (для меня это очень сильный стресс - сроки для занятий вроде обучения, там где я не могу жестко контролировать процесс), в-третьих, мне было интересно и я честно занималась каждый день.Уверена, что если эти условия применить к любому другому языку, будет то же самое.

3. Что ты думаешь по поводу обсуждающейся сейчас проблемы запрета абортов?

Про запреты абортов я думаю, что это редкое мракобесие и средневековая какая-то риторика. Считаю, что аборты нельзя запрещать, потому что сексом заниматься от этого меньше не станут, беременеть меньше тоже не станут. Запрет приведет к тому, что расцветут пышным цветом всякие аборты на дому, а это плохо. Кроме того, я однажды обсуждала этот вопрос со своим приятелем из Польши, когда такое обсуждалось там. Он подкинул интересный аспект: как быть с женщинами, которые забеременели, например, в результате изнасилования? А если женщина не принимает этого ребенка? Короче, я против. Я считаю, что этот вопрос должна решать только женщина.

4. Какие профессии, на твой взгляд, в ближайшее время исчезнут из общества? (станут ненужными, будут заменены роботами и так далее)?

Думаю, что уйдут многие профессии связанные с ручным трудом на производстве. Токари, фрезеровщики и т.д. Скорее всего уйдут профессии водителя и таксиста. В чистом виде. Думаю, что труд будет более интеллектуальным. То есть условно говоря вместо 10 токарей будет один оператор автоматической линни.

5. Ты предпочитаешь, чтобы начальник у тебя на работе был мужчина или женщина? Или все равно? И если предпочитаешь, то по каким причинам? Какие недостатки и достоинства у мужчины и у женщины как начальства?

Предпочитаю мужчин. Как-то так получалось у меня по жизни, что начальники-мужчины, даже недалекие, даже самодуры, обычно более вменяемы, чем женщины. У женщин-начальниц я наблюдала следующие проблемы: эмоциональная несдержанность на фоне гормональных колебаний (за одной такой начальницей я даже календарик вела); сплетничество (говорят мужики тоже те еще сплетники, но как-то не замечала за начальниками-мужчинами такого). Трудно объяснить, но с мужиками я как-то проще решала рабочие вопросы, более внятно, лаконично и просто. Хотя возможно мне просто не везло на начальниц-женщин.


6. Как ты относишься к вегетарианству?

К вегетарианству в принципе отношусь спокойно. Это личный выбор человека. Я пробовала вегетарианство, год ела только растительную пищу, крупы и молочку. Пробовала из любопытства "как это", а бросила, потому что неудобно с многих сторон, в том числе и потому что когда живешь с семьей, приходится питаться и готовить отдельно. Зато я терпеть не могу, когда вегетарианцы начинают агрессивно агитировать присоединиться, заявлять, что они на почве вегетарианства духовнее, лучше, правильнее, человечнее и т.д, вешать на мясоедов ярлыки типа "живодер" и т.п. К сожалению, почему-то сейчас таких вегетарианцев полно. Вот с такими стараюсь не водиться.

Jaki или który?


Местоимения który и jaki близки по значению и выполняют в предложении одни и те же функции: в простых предложениях вводят вопросы, в сложных предложениях – придаточные предложения. Далеко не любом контексте эти местоимения взаимозаменяемы.

По отношению к порядковым числительным всегда употребляется местоимение który:

  • Który byłeś na mecie?

  • Był drugim człowiekiem, który mnie o to zapytał.

По отношению к качествам и признакам всегда употребляется местоимение jaki:

  • Jakie lody lubisz?

  • Takie kanapki, jakie lubię, można kupić tylko tutaj.


Если в контексте ограничен круг лиц, предметов или явлений, о которых идет речь, употребляется местоимение który;
если речь идет о чем-то вообще – местоимение jaki.

  • Który z was to zrobił? (обращаемся к некому кругу лиц)

  • Jaki (вообще) człowiek mógł to zrobić?

  • Który ze sweterków (из тех, что мы видели) ci się podoba?

  • Jakie (вообще) sweterki ci się podobają?

Если в сложных предложениях присутствует или подразумевается местоимение ten, употребляется местоимение który;
если присутствует или подразумевается местоимение taki, употребляется местоимение jaki.

  • Przyszedł ten człowiek, o którym opowiadałeś.

  • Taki człowiek, o jakim opowiadasz, nie mógłby u nas pracować.

В некоторых предложениях разница в значении существенна:

  • To samochód, o którym marzysz.

  • To samochód, o jakim marzysz.

В первом предложении речь идет о конкретном автомобиле, во втором – о типе автомобиля, о наборе характеристик, которые должен иметь автомобиль.

Во многих предложениях эта разница незаметна:

  • To lody, które lubię

  • To lody, jakie lubię.

Эти стилистические нюансы требуют языкового чутья и постепенно уходят на второй план. Местоимения który и jaki вытесняются местоимениями kiedy и gdzie.

  • Неправильно: To sytuacja, gdzie człowiek stanął w obliczu tragedii

  • Правильно: To sytuacja, w której człowiek stanął w obliczu tragedii;



  • Неправильно: To konflikt, kiedy obie strony mają rację

  • Правильно: To konflikt, w którym obie strony mają rację.


Оригинал:
Magdalena Tytuła, Marta Łosiak "Polski bez błędów. Poradnik językowy dla każdego"

Вам шашечки или ехать


Я, наверное, слишком долго варилась в педагогической среде и привыкла считать некоторые вещи очевидными для всех.
Например, в чем разница между титулованным педагогом и хорошим педагогом. Знаете в чем? У хороших педагогов редко есть время на зарабатывание титулов. Они все свои силы вкладывают в своих учеников. И через какое-то время становятся признанными авторитетами.

А есть люди, которые идут другим путем. Не спят ночами, просиживают сутками в библиотеке, в поте лица стремятся к громкому титулу "Самый правильный педагог" или "Кандидат в гуру преподавания". И получают-таки этот титул.

Титулы обычно выдаются по результатам экзамена или конкурса. Что характерно, там оцениваются в основном теоретические знания по предмету, который будет преподаваться. Даже если экзамен или конкурс предусматривает показательный открытый урок, это не говорит о мастерстве педагога. Знаете почему? Потому что никто не приведет вам на такой конкурс сорванцов из восьмого б, с которыми сам директор школы не знает что делать. На конкурс приведут лучших учеников, отличников, которые этот урок знают не хуже участвующего в конкурсе педагога. Они знают материал назубок, они воспитаны, дисциплинированы, сообразительны. Урок проходит на ура, причем в этом большая заслуга тех самых учеников-отличников.  И вот наконец такому конкурсанту торжественно вручают диплом о том, что теперь он "Самый-лучший-распрекрасный-педагог". И начинает такой педагог требовать пиетета. Он же старался, ночами не спал, трудился.

Чтобы определить кто перед вами, спросите, сколько у этого преподавателя успешных учеников. Спросите, скольких из них он вырастил, воспитал с нуля, с новичковой позиции в своей области. Какой у него практический опыт, какие дисциплины он вел, сколько лет работает. Какой у него процент успешных учеников от общего числа.
Показатель профессиональной успешности педагога - его ученики.

И да, я не говорю, что наличие титула сразу автоматически ставит на педагоге клеймо "неумеха", а отсутствие титула делает из заурядного преподавателя звезду. Просто не надо сравнивать круглое и мягкое. Титулы и степени показывают сколько педагог вложил в себя, в свое развитие. А результаты учеников показывают сколько педагог отдал им.
Вы видели этот фильм? Если нет, очень рекомендую.
Нынче в моей школе я наблюдаю интересную тенденцию. Многие педагоги рассказывают, что надо пахать-пахать-пахать-пахать, а то никогда чемпионами не стать. Это правда, но никто не спрашивает, хотят ли люди быть чемпионами. Начинается истерический подсчет медалек, закрытие танцев превращается в священную цель. Неудачи на фешах становятся трагедией.

Считается, что не гнаться за спортивным результатом - это фу. Те, кто не мечтают пробиться в оупены заслуживают только снисхождения и жалости.
При этом часто упускается из виду тот факт, что мы - не школа олимпийского резерва. По сути мы просто кружок по интересам. Причем сейчас кружок в основном для взрослых, у которых в жизни есть много чего еще кроме ирландских танцев.
Многие люди приходят сюда не потому что грезят попасть в Риверданс, а просто потому что хотят попробовать. И это тоже заслуживает уважительного отношения. Позиция "выдавай результат или проваливай" не конструктивна.

Очень здорово, что есть люди, которые сумели подчинить свою жизнь этому увлечению и достичь успеха, как например Саша Кухаренко. Но не все готовы на это, не всем это нужно, да и чего уж там, не всем это по зубам. Но это не значит, что таких надо рассматривать как балласт. Такое отношение приводит к тому, что даже те люди которые пришли с твердой позицией заниматься для себя, включаются в эту гонку "закрыть любой ценой". А как иначе? Ведь если не закроешь, сочтут лошарой, перестанут обращать внимание, заклеймят бесперспективным. Ах, ты не хочешь пахать каждый день по 5 часов в зале? Да ты лентяй! Не ставишь себе высокие цели? - Лузер! Между прочим отсюда в том числе берутся и те самые оупены, которых стыдно показывать, те самые интеры, которые не могут ровно простучать четверочки. Именно из позиции " закрыть любой ценой", которая формируется отчасти и преподавателями.

Это не значит, что надо бросить все и не расти. Давайте просто разделять цели и уважать любую позицию. Старательный ученик хорош, даже если у него нет амбиций оупена и чемпиона. Человек заслуживает внимания педагога даже если он не стремится пройти реколл на мировом.
Отдельно хочется сказать про стенания, что уровень танцев в России сильно хуже, чем в Европах. По-моему, достаточно бессмысленно сравнивать успехи человека, который пришел в танцы в 25 или 30 лет и прозанимался несколько лет с достижениями танцора, который начал в 5 лет и посвятил этому всю жизнь. Не скажу за все школы в России, но в моей школе нормальных детских групп просто нет. У нас чемпионов пытаются делать из уже взрослых, но это заведомо проигрышный путь. В большом спорте 35 лет - это уже группа ветеранов. Чемпионов надо растить, выводить из детских групп. А взрослым надо просто помогать получать удовольствие от танцев. И да, я понимаю, что это не очень соответствует амбициям некоторых педагогов, всегда интереснее работать с перспективным учеником, приятнее гордо рассказывать, что твой ученик - чемпион. Но этот подход уместен в спортшколе, а не в танцевальном кружке.

Включаясь в эту гонку мы сами вгоняем себя в чудовищный стресс, сами крадем у себя удовольствие от тренировок и соревнований. Короче говоря, относитесь проще к медалькам-кубочкам-закрытиям. Самое-то главное в другом. Как сказала одна судья Enjoy dancing.

@ в точках и тире

В феврале 2004 года Международный союз электросвязи ввёл в азбуку Морзе код для символа @ (· — — · — ·), для удобства передачи адресов электронной почты. Код совмещает латинские буквы A и C и отражает их совместное графическое написание в виде лигатуры.

Паштет и ветер, часть 9

Заключение. Точка.

Каждый агитпоход завершается точкой. Точка – это такое мероприятие, когда в одной школе собираются все отряды, которые прошли поход. Последний пункт маршрута у всех всегда общий. На точке комиссары отчитываются о походе, докладывают сколько было пройдено, как прошли мероприятия. Происходит награждение и показ лучших концертных номеров. Вечер обычно завершается общей дискотекой. В этом году точка назначена в Пензе. Не самый удачный выбор, но один из отрядов в этом году празднует юбилей, поэтому принято такое решение.
Read more...Collapse )
Я в Google+

Паштет и ветер, часть 8

Пятый день. Проводы
Это утро особенно трудное. Посвящение закончилось очень поздно, а впереди длинный переход на 20 километров. Задерживаться нельзя. Поднимаемся и вяло начинаем собираться. Сказывается недосып.

Вообще в агитпоходах сна не хватает катастрофически. Особенно у старших, у тех, кто больше других включен в программу. За этот поход, за 5 суток у меня вышло всего 20 часов сна. Не густо, но по-другому не получается.
Read more...Collapse )
Я в Google+